引言
教育是人类社会发展的重要组成部分，也是对每个人进行规范化培养和塑造的过程。而这个过程不仅包括了知识的传授，更重要的是德育的塑造。德育是培养学生良好品德、思想道德和行为方式等方面的教育，本文将探讨教育培养学生的过程就是德育的过程。
知识与道德并重
在中国古代经典《论语》中就有“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”等关于修身齐家治国平天下的论述。这种理念贯穿于中国古代至今，并被广泛应用到现代教育中。在这种理念下，教师需要在知识传授上同时注重学生道德素质的培养，在实践中使得学生获得全面发展。
以身作则引导学生
“言传身教”已经成为一种广为流传且深入人心的教育理念。教师作为学生的榜样和引导者，他们的言行举止会对学生产生深远影响。因此，教师应该在日常工作中注重自己的道德修养，用实际行动来引导学生。
注重情感教育
情感是人类社会发展中不可或缺的一部分，它对于个体成长、人际交往以及社会和谐等方面都起着至关重要的作用。因此，在教育培养学生过程中也需要注重情感教育。通过互动沟通、关爱关怀等方式来满足学生需求，增强他们对于自我和周围环境的认知与感知，使得他们能够更好地适应社会。
塑造综合素质
随着时代的变迁和社会经济发展水平不断提高，人才市场上对于综合素质要求也愈加严格。因此，在教育培养学生过程中也需要注重综合素质塑造。这包括了智力、体魄、文化、美术等多方面内容，并且还应该注重学生的自我认知与发展，使得他们能够在未来的职业生涯中获得更好的发展机会。
结语
教育培养学生的过程就是德育的过程。作为教师，我们需要注重知识与道德并重、以身作则引导学生、注重情感教育以及塑造综合素质等方面，使得学生能够在“立德树人”的理念下全面发展，并成为有用之才。
