广州幼儿艺术教师培训

人文艺术教学注重孩子的潜能发展，把儿童看成一个「充满潜力的未来人」，倾听孩子的各种语言是我们指导的一个依据。我们相信孩子是透过艺术活动来学习生活的，孩子会透过不同的表达方式来传达他的思想；同时，我们也能透过艺术活动来了解儿童世界。成人应用心去倾听，才能了解孩子的每种语言，把不同看成是一种「丰富」。透过这样的教学，孩子结合了各种感官所发挥的能力以及利用各种素材的表现能力，而塑造出令人感动、为孩子所独有的创造艺术。

艺术引导

• 透过主题发展，让孩子自发性的产生兴趣、自动参与学习、主动发现、主动解决问题、建构知识。帮助孩子从既有经验和知识出发，不断延伸、扩展和加深孩子的经验和能力，作为日后学习的基础。

• 鼓励幼儿使用所谓的图像语言（graphic languages）及其他的媒材去纪录和呈现自己的想法、感受…等。

交互式的学习，让孩子从与他人的沟通、相处中建立自我认知。

• 彼此相遇的过程中，每个孩子在成长，都在丰富他们的内涵。

• 培养孩子从不同文化视野了解并欣赏多种文化｡

上课大纲：

1. 人文艺术探讨

2. 指导者的角色

3. 环境的准备

4. 艺术素材种类与运用

5. 艺术主题&人文艺术教学概念

6. 连接艺术语言的媒介——绘本

7. 课程讨论&纪录

8. 活动&艺术操作

9. 全年艺术课程安排与统整

10. 艺术成果与分享

11. 一个方案的开始～艺术大发现

12. 全年艺术课程纪实

招收对像：早幼教教师、艺术教师