学前儿童科学教育社会资源是指在社会中，能够为学前儿童科学教育提供帮助和支持的各种资源。这些资源包括但不限于以下几个方面：
一、家庭资源
家庭是孩子最重要的学习环境之一，对于学前儿童的科学教育来说也不例外。在家庭中，父母可以通过陪伴孩子探索自然、观察周围事物等方式，引导孩子发现科学规律和知识。此外，家长还可以利用现代技术手段，如网络、手机等工具，让孩子了解更加广阔的世界。
二、幼儿园资源
幼儿园是孩子接受科学教育的主要场所之一。在幼儿园中，老师们可以通过丰富多彩的活动设计，如实验、观察、游戏等方式，激发孩子对科学的兴趣和好奇心，并向他们传授基本科学知识。此外，在幼儿园里还有丰富的图书资料和多媒体设备可供使用，可以帮助孩子更好地了解科学知识。
三、社区资源
社区是孩子成长的重要环境之一，也是学前儿童科学教育的重要场所。在社区中，可以利用公园、博物馆、科技馆等公共场所，让孩子亲身感受自然和科技的神奇之处。此外，在社区中还有各种志愿者组织和社会团体，他们可以为孩子提供丰富多彩的科学活动和资源。
四、网络资源
随着互联网的普及，越来越多的家庭开始利用网络资源来帮助孩子接受科学教育。网络上有大量优质的科普网站、视频平台等资源可供使用，家长可以通过这些渠道让孩子更加深入地了解自然和科技知识。
五、政策支持
政府部门在推动学前儿童科学教育方面也起到了重要作用。政府部门可通过制定相关政策法规、出资支持幼儿园建设等方式，为学前儿童提供更好的科学教育资源和环境。
综上所述，学前儿童科学教育社会资源是多方面的，包括家庭、幼儿园、社区、网络和政策支持等多个方面。这些资源不仅可以为孩子提供更优质的科学教育，也能够激发孩子对科学的兴趣和好奇心，培养他们的创新精神和探索精神。
