外国学前教育思想是指在国际范围内广泛流传的关于学前儿童教育的理论、观点和方法。这些理论观点和方法多数源自于发达国家，如美国、英国、日本等。
首先要说的是美国的学前教育思想。美国的学前教育非常发达，其优势在于注重培养幼儿的社交能力、语言表达能力和创造力。美国的学前教育注重幼儿游戏式学习，通过游戏中获得知识，在互动中提高语言表达和交往能力。此外，美国还强调家庭与幼儿园之间的紧密合作，家长可以积极参与幼儿园活动，共同促进孩子全面发展。
接下来是英国的学前教育思想。英国实行“早期阶段”（Early Years）政策，即0-5岁阶段被视为孩子成长最为关键的时期。英国强调“玩中学习”，让孩子在愉悦并放松的氛围中获得知识。英国还强调不断改进幼儿园教育方案，让教材不断适应当下的社会和学生需求。英国学前教育还注重综合素质评估，通过多种手段对孩子进行全面评估，让家长了解孩子的优势和不足。
此外，日本的学前教育思想也值得关注。日本强调全面发展，特别是在动手能力、人际交往、情感认知等方面的培养。同时还注重培养孩子自主性、创造性和探究精神。日本的学前教育中也有很多游戏式学习的方法，在音乐、美术等方面都非常出色。
总之，外国的学前教育思想都非常先进，并且体现了各自国家文化的特点。我们可以从中借鉴到很多宝贵经验，以便为我国未来幼儿园教育提供更好的指导意义。
