小升初英语教学工作总结
一、学生情况：六年级的学生对英语学习兴趣有些下降，特别对于综合性的语法，文段的综合理解，写作等的接受能力较差，两极分化比较严重，特别是普通班的学生。所以我们复习的方案是注意分层教学，以提拔优生的同时，也要做好后进生的转化工作。引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，在最短的时间内尽可能把英语成绩提上来。我们具体的复习方案如下：一、备课，我们把小学阶段的语法进行分工归类，一共是九个大点，名词单复数，第三人称单数，过去时，现在进行时，将来时等，有语法的解释得同时有相应的习题。根据教授内容和学生的实际情况，在上课前开会讨论，拟定采用的教学方法，如如何教学生把句子改为一般疑问句等，把复杂的问题用简单的方法归类，如首先考虑Be动词情态动词与主语交换位置，其次是找助动词，并且注意时态等，并对教学过程的如何教授程序及复习时间都做了安排，课后谈论每一节课遇到的问题，及时做出总结与讨论解决方案。
二、增强学生技能，提高教学质量。我们老师训练各个题型，如填空题，连词成句，改错题，句型转换，阅读，作文，语音，给句子排顺序等，在听力上也加大了力度，通过一起作业网出文段训练学生。提高学生的反应能力与做题能力。
三、布置作业有针对性，有层次性。对班里学生作业的布置上，实行分层次布置作业。在学生按照自己的能力来完成作业，成绩好的同学可以增加真题的试卷，这样可以使英语成绩不好的学生在作业方面也能得到不错的成绩，提高他们的自信心和学习兴趣。并且对学生的作业批改及时，认真分析学生的作业情况【小升初招生工作总结】小升初招生工作总结精选八篇，在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，多些鼓励，我们老师用尽一切可以用尽的时间去给后进生补习。从基础开始，背单词到句型等。
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