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儿童感觉统合训练—触觉系统
触觉系统
触觉系统是人类zui早发展、zui宽泛、影响zui大的系统，更是让孩子获得外界环境信息，并与外界产生互动的重要感觉系统。我们通过皮肤的感觉接收细胞获得感觉信息，这些接收器遍布全身上下的皮肤之中。轻微触碰、重压、皮肤伸展、振动、移动、温度、疼痛等触觉可以启动触觉接收器。
感觉系统使我们与世界和他人建立连接，产生联系，自从出生之后就开始运作，感觉系统为我们提供必要的信息，这些信息对身体意识、动作计划能力、视觉辨别、语言、学习成绩、情感安全和社交技能都有帮助。
触觉的功能
1、保护功能
触觉对于新生儿是zui佳保护罩，能依靠触觉感受尿布湿了，水太热了等，进而通过哭声让照顾着移去这些不良刺激，保护身体，触觉还能帮助播报吸吮和吞咽，以获得维持生命足够的养分。在宝宝获得足够的语言、动作和认知技巧之前，儿童会强烈依赖触觉来与外界产生联系。
2、触觉辨识及统合功能
触觉系统能帮助孩子分辨物体的形状、区辨物体的特征，建立良好的手部操作技巧。孩子玩玩具的时候边看边摸（尝），这是zui初的视觉-触觉统合，透过这些身体部位的触摸，有助于孩子发展正常的身体概念（通过身体各部位的动作认识身体部位）以及身体与空间的关系。站在感觉统合的观点看，触觉系统的功能会影响儿童产生适应性反应，例如对轻微触碰的异常解释会引起强烈的情绪反应继而影响人际关系；触觉辨识能力不佳会影响手部精细运动发展，继而影响在学习方面的表现。
婴儿出生的时候，触觉保护性的功能占优势，随着神经发育的不断成熟，开始逐渐发展触觉的辨识能力，转折点大约在2岁左右，2岁之后触觉防御性的保护反应逐渐降低，触觉辨识的能力逐渐占优势，这也是儿童精细运动发育及认知发展的基础。
3、情绪功能
触觉系统与人的情绪相关，当我们沮丧时轻轻的抚摸能带来安慰，而不舒服的触觉体验（打、掐）也会让我们生气或者愤怒。不管是大人还是孩子，常利用触觉刺激来安慰自己，例如在感觉压力时吸吮手指、咬指甲来降低焦虑，而自闭或者智力障碍儿童常过多出现触觉自我刺激的情况。在没有其他感觉器官的辅助下，仅依靠触觉系统会给我们带来的更大的情绪反应。例如蒙眼摸恐怖箱，带来的恐怖感觉会加倍。相反宝宝和妈妈的皮肤接触、拥抱能加强宝宝与妈妈之间的依恋关系。
4、社会功能
人常靠触觉来互动及表达情感，例如拥抱、亲吻、握手等，因此触觉系统对于儿童的人际关系发展极为重要。感觉统合能力正常的孩子非常乐于和同伴嬉戏打闹，而触觉敏感的孩子便常和人保持距离，对同伴的触碰避之不及，久而久之给人不合群的负面印象，影响人际关系和社会互动能力。
触觉失调
1、触觉过度反应（触觉防御）
在没有预知的情况下，触觉反应过度的孩子如果被人轻轻触碰，就会出现负面情绪，或者还没被碰到，孩子预感会被触碰也会出现类似的负面情绪反应，感觉害怕、惊恐，出现战斗、逃避、害怕、僵住不动等过度反应。
大人帮他们穿衣服的时候，会挣脱脱掉衣服。如果别人靠他们太近会感到不舒服，会打对方或者大声尖叫。手指碰到颜料、宠物毛发时会感觉不舒服，出现逃避、不能忍受触碰、不再靠近等表现。
2、触觉反应不足
触觉反应不足的孩子往往无法注意到被触碰的感觉，也无法知道这样的触碰是舒服的还是疼痛的。与触觉过度反应的孩子相比，触觉反应不足的孩子往往无法对触觉作出有效反应，因而无法进行自我保护。例如有的宝宝摔倒了都没意识到自己膝盖破了，依然继续跑跳，说“我不疼”。
3、触觉寻求
触觉寻求的孩子比大多数孩子需要更多的皮肤接触，或者更多的拥抱。他们会触碰遇到的任何东西，一边跑一边撞家具和墙壁，去碰其他孩子都知道不能碰的东西。他们渴望触碰，他们喜欢光脚在地上走路，喜欢嘴里塞满食物，喜欢别人靠的很近，喜欢冲撞别人、用手抓别人，喜欢玩脏兮兮的游戏。
4、触觉辨别障碍
触觉调节失调（反应过度、反应不足、触觉寻求）的孩子，触觉辨别系统可能就无法顺利运作，继而影响孩子运用触觉系统的能力，使孩子无法使用触觉系统来应付复杂的日常活动。有些孩子甚至似乎无法掌控自己的手，他们的手仿佛不是他们的，他们很难学会新的活动技能，无法用手指触摸判断东西的材质，也无法判断是什么东西，无法执行普通的手指操作。
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