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感统失调简单来说，是儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍。感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多的方面表现不出来。
感觉统合失调中zui重要的感觉失调分别为『前庭平衡失调』、『本体感失调』和『触觉失调』。
它们的意义分别是什么?孩子到底有没有感统失调?哪些表现属于感统失调?
前庭平衡失调——大脑雷达失灵
比如我们听到老师说话的信息、看到黑板上书写的汉字、手握笔的感觉、我们的脑袋克服重力的影响来增加身体坐直等，这些信息都会受到前庭觉的处理，才能使我们更好地处理学习任务。
前庭失调的孩子，可能会表现出下列这些小问题：
自测表
身体形象不佳，比如：看书的时候一会趴着、一会坐着、一会躺着，总是喜欢把自己的脑袋处在不同的高度上;
b、p不分，写字左右颠倒、上下颠倒的情况，写字会出现横不平、竖不直，大小不一;
经常过于兴奋，到处疯跑，满地打滚;
畏高、喜欢旋转，但久转不晕或一转就晕;
笨手笨脚，总是跌倒或碰倒东西，但都不是出自孩子自愿;
注意力不集中，上课不专心，爱做小动作;
听不懂指令、听指令听不全、听指令较慢，执行起来困难;
容易失去平衡：爬楼梯、骑脚踏车、踮着脚尖往上伸展、跳跃或是单脚站着的时候很容易失去平衡;动作不协调，甚至可以说是笨拙。
读书丢字、漏字、跳行;
情绪控制不佳;
语言发展迟缓，语言表达困难，说话迟。
本体感失调“身体地图”失效
本体感是我们对于身体的一种感觉，影响我们对身体的控制，我们在书写过程中对笔的控制需要用到手部的肌肉、保持坐姿需要运用腰部的肌力、说话时需要口腔肌肉的配合，所以本体感也会影响孩子的学习行为。
本体感失调的孩子可能会表现以下这些问题：
自测表
缺乏自信，消极退缩，不敢表现;
怕高、讨厌双脚悬空、不爱玩游乐场中的大型设施、害怕急转弯;
容易头晕，动作缓慢且笨拙，较偏好静态运动;
身体控制问题，站没站相、坐没坐相、小动作比较多;
本体感影响孩子协调性，出现身体不协调、不会拍球数数、写字歪扭斜巴、空间感不好等问题;
写字无法在框内，笔画经常颠倒;
影响语言发展，吐字不清、总流口水等。
触觉失调——皮肤感应器失真
触觉是孩子从在妈妈的子宫里，一直到出生、成长过程中都需要运用的zui基本的感觉。我们皮肤和五官能感受到冷、热、痛、痒等，都是来自触觉。
在生活学习中，我们感受衣服的材质、感觉书本的材料、通过拥抱建立和同伴的信任，这些都是通过触觉来实现的。
触觉失调的孩子可能会表现出以下这些问题：
自测表
反应迟钝，对疼痛没有很大的感觉;
偏食、挑食、不爱吃菜;
爱吃手或咬指甲盖;
情绪不稳定固执，爱发小脾气;
陌生环境胆小怕黑，粘人爱哭，性情孤僻，紧张、退缩、不敢表现;
不合群或者不会和别人玩，不能感受到别人的痛苦;
看似聪明却胆小不敢表现;
怕别人触碰自己，容易吵架，自言自语无法与人沟通;
小动作多，坐不住，有时动作会怪异。
事实上，对比下来你会发现只要是孩子或多或少都有类似的表现，所以不夸张地讲10个孩子8个失调。
但是，也不必过多的担心，通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。
这就是为什么有的孩子小时候很聪明，但长大后却很一般了。
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