长春口才语言艺术学校是一所全方位、深层次拓展汉语言思维能力、表达能力和表现能力的专业培训机构。已发展成为集幼儿口才、少儿口才、少年口才、艺术类高考及成人口才研究、开发、培训为一体的具有当代较新教育理念和特色教育机构。
世界上好演说千千万万，各有各的不同，但好演说的规律却是相似的。它们基本遵循了以下法则：
1、清晰明确的主题
主题，也叫主旨、观点、中心思想。即演说者通过全部演讲内容所表现的一种思想或意向。邵守义先生在《实用演讲学》中这样说：“演讲的主题正确与否，决定着演讲活动本身的社会意义。因而它对整个演讲来说，将起着举足轻重的作用。”
主题较为重要的是你希望通过演说传播怎样的思想，在确定主题之前，演说者应当了解演说的场合、规模、性质、目的和参与人员等情况，由此挑选恰当的主题。
对于初学者来说，演说的主题较好是自己熟悉的，要么是自己的专长，要么是自己的亲身经历，同时，还应当与自己的理念相吻合。如果某个话题是自己所熟悉，但并不感兴趣，甚至对此不以为然的，较好不要选择。如果在一场演说中，演说者所说的全是资科或理论，通常很难引起听众的兴趣。卡耐基认为，在精彩的演说中，你所讲的内容，一定要跟你经历的事、你读过的书、你听到的话有关，谈你自己熟悉而确信的东西，演说就不会失败。而那些连自己都无法说服的演说，注定不可能说服听众。
当然，在选定主题之后，还需要对其进行提炼，找到新的角度，并提升其格调和内涵。
2、逻辑完整的结构
结构的好坏，直接影响到演说的效果。好的结构，会使主题鲜明突出，内容层次清楚，过渡自然，前后呼应，从而增加演说的感染力和表现力;反之，如果不讲究结构，信口雌黄，想到哪说到哪，即使主题再好，材料再新颖生动，也是越讲越糊涂。
演说稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。但是，由于演说是具有时间性和空间性的活动，因而演说稿的结构还具有其自身的特点。
开头，即开场白，它在演说稿的结构中较为重要。瑞士作家温克勒说：“开场自有两项任务。一是建立说者与听者的同感;二是如字义所释，打开场面，引入正题。”好的开场白千变万化，但大致可以归结为几种：
(1)开门见山。一般政治性的或者学术性的演说稿都是开门见山，直接揭示演说的中心。比如宋庆龄在名为《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的演说的开头提到：我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。这种开头能够让听众一开始就了解演说的主题。
(2)介绍背景。比如恩格斯发表的名为《在马克思墓前的讲话》的演说的开头提到：三月十四日两点三刻，当代较伟大的思想家停止了思想……但已经永远地睡着了。
(3)提出问题。由问题开始的演说，往往能够激发听众思考，引起听众的兴趣。
演说稿的主体也就是演说的正文和核心，这个部分必须要注意的几个问题是：
首先要确定结构形式，不论是层层深入还是就事论事，不论是旁征博引还是剖析事理，都要内容突出，层次清晰，情理交融;
其次，要组织好材料，理论与事实相结合，搭配合理，这里有一个“三点法则”，即尽量在观点列为三点进行表述，比如凯撒大帝的“我至、我见、我征服”，丘吉尔的“血、汗和泪水”等;
第三，构筑高潮，一次成功的演说要对思想情感进行升华，使听众与演说者形成共鸣，构筑高潮。
演说的结尾应当是简洁明了且富有回味的，既不能草草收尾，也不要画蛇添足。
