樱花国际日语开设的高考日语专业提升课程,可以通过专业的日语教学,学员在课程中收获丰富的日语知识，通过反复的练习，进行将日语转化为学员自己能流利运用的技能在这里有不同的主题可以选择,学员可以在自由的空间里充分发挥自己的交流才能,同时也能强化自己的日语词汇和文法,增强自己的日语写作能力，从听说读写四个方面，全方位提升高考日语学习的考试项目提高日语学习能力。
适用对象
1.英语成绩差，提分困难的学员
2.对日语感兴趣的高一、高二学员
3.想提高外语分数和高考总成绩的学员
学习目标
帮助学员提高日语成绩
课程介绍
本课程采用《新版中日交流标准日本语初级上、下册和中级上册》作为主讲教材,与学校内部高考辅导资料相结合。从五十音图开始学习,让学生熟练掌握日语的发音、字声调、语调,再循序渐进通过语法表达和词语讲解、基本对话和场景会话等达到听说读写全方位提升,让学生轻松地掌握约6000个词汇和约350个基本句型,完善地建立日语0-N3的语法体系鄭备复句分析能力。同时掌握高考考试范围内的重点单词、文法,句型,提高阅读、写作听力各方面综合运用能力。
基础差学日语应该怎么学
学习日语时，如果我们打好发音、单词和语法基础的话，就可以重点练习听与说。这篇关于基础差学日语应该怎么学的文章，希望对你们有所帮助。
一、熟记五十音
要想学好一种语言，必须从音标开始。日语有五十音，分平假名和片假名，初学者必须掌握五十音，只有学会了五十音，才能学会读日语单词。
二、搞清动词
五十音学完后，下一步就开始记单词，这时会涉及日语中的动词，很多初学者都会把自动词、他动词、一段动词、五段动词、サ变动词、カ变动词等概念搞混，其实它们的划分概念是不同的。
1.自动词：是指不需要借助动词本身的宾语就能完整地表达主体动作的词，如“起きる”就是起床的意思，不需要加上宾语就是一个完整的动作。
2.他动词：要借助宾语来表达意思，如动词“見る”就是看的意思，如果没有加上宾语，就不知道是要求看什么了。
3.一段动词：词尾末尾以“る”结尾，且“る”前必须有“い”段或“え”段假名。
4.五段动词：不符合判断一段动词的条件，即为五段动词。(例如，“読む(よむ)”不是以“る”结尾的，那就是五段动词。还有一些特殊情形，如“知る(しる)，切る(きる)”虽然满足了一段动词的特点，但却属于五段动词，这些动词很少，需要特别记忆)。
5.サ变动词：也就是“する”。
6.カ变动词：也就是“くる”。
三、掌握词汇量
掌握词汇量是日后听写和阅读文章的基础，因此你应该想方设法去记忆单词。比如看词汇书、从文章中记单词，还可以使用一些小程序软件。
四、语法
学习语法就像记单词一样很枯燥乏味，初学者建议你先学习《日语新编》系列教材，它比较循序渐进地讲解语法知识，你可以把每节课的课文结合起来学习。
当你学习完《日语新编》系列教材后，你可以再去看《日本语》系列教材，那里的课文比较日常，适合口语练习，但是讲解的东西会更杂，所以大家要循序渐进地学习。
五、听说练习
当我们打好发音、单词和语法基础之后，就可以重点练习听与说。
你可以每天看日剧，通过看日剧锻炼自己的语感和听力，或者到学习网站上听一些日常听力材料。
