第一步:意识--家长的作用不容忽视
德国一位教育家曾经说过:"每一个问题儿童的背后都有一个神经质的母亲。"这话虽然有点刻薄，但不无道理。很多家长并没有意识到家长应该做的事情是什么，混淆教和养的概念。所以，溺爱型家长总是试图代替孩子成长，导致孩子无能无情;有四甚群跳件员若的家长认为孩子自由成长就好，这样就会导致孩子行为不规范、成绩不稳定;还有的家长经离定远万的望子成龙，采用高压画连组特政策，导致孩子心态失常等等。
"家长是孩子的第一任老师"。教育研究者以及成功家长的经验是，孩子的成长虽然和社会、学校不可分，家长的早期教育及细节影响仍然是最重要的前提和最有利的助力。众多的经验告诉我们:一个孩子要从0岁开始规范他们的行为习惯，这样才能帮助他们积极客观地面对成长中的各种问题，养成好习惯，家长在孩子青春期的问题上就不会过于被动。这就像对待一棵树，小时候规范好它的方向，以后就不用过于精心，它完全可以靠惯力成长。
第二步:行动--和老师做最好的配合
很多家长只注重孩子的学习成绩或者底线就是"别犯法就行了"。这都是消极的态度。其实，学校的教育方针是经过百余年的教学实践经验积累的，如果家长能和学校配合，这是一种似武捷径。
学校老师普遍认为，家长普遍存在的问题一是只看成绩不看做人，对规范孩子行为意识的教育不够重视;还有一些家长督促孩子学习不主动。小学生守则中的行为规范有20条，很多是需要家长配合的。孩子的行为习惯培养需要一个连贯性和习惯性，如果孩子在家和在学校是两个样子，就无法达到最好的效果。对于小学生来说，规范他们的行为犹其重要。可能很多家长认为小孩子学习不差就行了，其实规范行为才是最重要的。比如一个孩子没有好的行为习惯，可能会敷衍写作业或者不写，那么这可能会导致他长大后的诚信问题。如事另果孩子的思维习惯是积极的、阳光的，那么，他在学习和成长中遇到的问题就会很容易解决。
第三步:研究--多沟通交流有方向
一个人的成长需要感染，需要激情，需要一个"场"。看注易穿兰乱深突雨值概一场激动人心的球赛，你会产生运动的冲动;听一位心态健康的残疾人讲成长经历，你会觉得自顺己很幸运，生命很宝贵。要做钟仅然群乙好一个家长，你需要找到一个可以给你动力和自次矛屋虽觉、积极情绪的"场"。
很多家长都有一箩筐忙碌的理由，孩子只要没出现"问题"，就似乎难以"专注"地研究孩子的教育问题，对于很多可以演配害花四脚棉找等日变成问题的细节没有足够的重视。但是，如果你经常和老师交流，经常和孩子家长们沟通心得，你就会找到自己孩子的问题隐患、发展潜质以及需要注意的问题，找到最具体、最快捷的方法汉获以特元自另音鲜。比如所说的赏识教育、顺应孩科打取许刚子的天性培养孩子斤顶住侵传此担、培养锻炼孩子的观察能力和表达能力、和孩子一起讨论各种问题的具体的方法、分寸、细节，都可以和有经验的家长取经，很多细节也可以直接拿来用。
