你好呀，我是家庭教育指导师果妈~
《咕咚》预习
《叮咚》这篇课文，是一个中国民间故事，一共有7个自然段落。
读第一遍：做好标记
边读课文，边圈出这篇课文中的生字，画出生词，在不明白的地方画上“？”做好标记，方便上课的时候认真听讲。
读第二遍：找到关键
这篇文章的关键，是小动物们的“逃跑”。
找出文中描写关于动物逃跑的语句，可以边读边想象，读出小动物们的害怕，想象小动物们逃跑时的混乱场面。
读第三遍：深入探究
思考：“咕咚”到底是什么呢？
回答：“咕咚”其实是木瓜掉进湖里发出的声音。
思考：最终，是谁带领大家揭开了“咕咚”的真相？
回答：是野牛。
《咕咚》复习
课文梳理
湖里传来“咕咚”声；
兔子——跑；
小猴子——跟着跑；
狐狸、山羊、小鹿、大象——跟着跑；
野牛——问原因，探真相——发现“咕咚”是木瓜落水声。
这篇课文主要讲述的是，兔子偶然听到木瓜落水发出的“咕咚”声，吓得拔腿就跑，其他动物也跟着跑。
只有野牛提出疑惑，大伙儿才一起去探个究竟，最终发现：原来，“咕咚”是成熟木瓜掉进湖中发出的声音。
这个故事告诉我们：一定要动脑思考，不要盲从。
《咕咚》拓展
拟声词拓展
“咕咚”其实也是一个拟声词。
拟声词，就是模仿声音的词语，用到句子中，能够更生动形象，让人仿佛听到了这种声音一样。
比如：
冬天，窗外的北风呼呼地刮着。（“呼呼”为拟声词，指北风刮的声音）
教室内安静极了，只有沙沙的写字声。（“沙沙”为拟声词，指写字的声音）
天空打雷，发出轰隆隆的雷声。（“轰隆隆”为拟声词，指打雷的声音）
“一边……一边……”句式表达
