《典范英语》绘本闻名英国，享誉世界英语绘本怎么画，2008年成功引进中国后，在国内引起强烈反响。它的问世，掀起了原版绘本阅读的热潮，开启了少儿英语学习的新模式，得到了众多权威专家及广大英语教师、学生和家长的一致好评和青睐，引发了光明日报、中国青年报、中国教育报、北京晚报、人民网、新华网等众多知名媒体的争相报道。
北京大学资深教授胡壮麟认为："《典范英语》引人入胜，能给孩子带来快乐，让孩子从此爱上英语，轻松学会地道英语。"北京外国语大学教授、剑桥大学博士陈国华认为："《典范英语》是一套能让孩子学而不厌、养成阅读习惯、与英国儿童交流的难得的好材料。"
西安黄河实验小学代晓霞副校长直言："孩子们拿到此书后爱不释手，在阅读中体验到了书中一家人的真实生活，在模仿和表演中感受到了极大的快乐。"
《典范英语》绘本到底有何魅力，竟能让孩子们学而不厌，爱不释手？
01 专为孩子设计英语绘本怎么画，满足认知需要
儿童心理学研究发现，孩子3岁以前大脑就已具备一些初级认知能力，如理解力、想象力、创造力等。[1]这些能力的90%，可通过阅读培养及进一步强化。[2]
瑞士儿童心理学家皮亚杰的"认知阶段理论"认为， 2~12岁(处于前运算阶段和具体运算阶段)的孩子更倾向于具体思维。图像与所代表的事物更相近，比文字更具体，且人类大脑会优先处理图像信息。[3]因此，选择以图为主的绘本对儿童认知发展至关重要，不仅能引起孩子的兴趣，而且易于孩子理解，减轻阅读压力。儿童文学作家、上海师范大学教授梅子涵指出，绘本是"人生第一本书"[4]。
《典范英语》绘本的两位作者——文字作者 Hunt和插图作者Alex ，深知绘本阅读对孩子认知发展的重要性，怀揣着"让孩子爱上阅读，从绘本出发走进书籍的世界"的愿景[5]，创作出了这样一套如此有趣、有益的经典绘本。
美国教育家杜威认为，兴趣是孩子主动学习的出发点。因为感兴趣的事物能刺激大脑产生正向反馈，令孩子产生愉悦感。两位作者洞察儿童认知这一特点，从自身童年阅读经历出发，在创作时坚持 "幽默、有趣、内驱力"[6]三大原则，将故事阅读与教育理念有机结合起来。
童年时的Hunt阅读速度非常慢。6岁那年一位强势的阿姨当众嘲笑他，令他无比尴尬。长大后从事儿童文学创作的Hunt始终难忘这一幕，便萌生了写一套适合孩子阅读的系列故事的想法。
在陪儿子阅读时，Hunt发现：当孩子读到有趣的内容时速度会明显加快。他由此获得灵感，意识到"如果故事精彩有趣的话，那么在阅读教学这件事上就已经成功了一半"。[7]
出生在捷克的，想到自己童年的英语教材时，用"超级糟糕"[8]四个字来形容，因为"书中一点幽默也没有，太枯燥了"[9]。在创作理念上，两人一拍即合。
考虑到孩子不同认知发展阶段，两位作者将《典范英语》绘本设计为分级读物，语言难度、插图元素复杂度逐渐递增，避免出现"脚大鞋小"，话题内容与孩子当前认知不匹配的尴尬。
从1986年创作第一个故事至今，两位作者笔耕不辍，成就了全球数百万少年儿童。由于对促进儿童读写能力发展所做出的杰出贡献，二人分别于2008年和2012年荣获"大英帝国勋章"。
左:插图作者Alex ，右:文字作者 Hunt
02 插图赏心悦目，牢牢吸引孩子目光
绘本中的插图并不是文字的陪衬，反而像一座"桥"，连接文字内容和孩子的内心。正如文艺复兴时期著名艺术家米开朗基罗所说，"艺术家用脑，而不是用手去画。"[10]
《典范英语》绘本精心设计了众多"eye-"的插图，当孩子翻开书那一刻英语绘本怎么画，活泼的色彩、丰富的细节、生动的形象便牢牢吸引住了他们的目光!
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1)色彩活泼明快
孩子在欣赏艺术作品时有特定的审美偏好，颜色上偏爱红、蓝、绿、黄等鲜亮的色调，这会让他们感到轻松、温馨。
这套绘本中的插图，多以清新的蓝天绿地为背景，常见的人物外貌衣着鲜艳，场景道具也采用明快的色彩，给孩子们一种置身游玩场景的愉悦感。
《典范英语》(1b-L13)Hop! Hop! Hop!
2)画面精美，细节丰富
《典范英语》绘本画面精美、构图讲究。孩子的视线可以追随精心设定的角色动作、神情延伸到周围环境，从中去发现背景中同样与画面主题正相呼应的小细节，充分体会到"视觉大发现"的乐趣。
比如下面这幅图，动静结合，细节传神。树林、草地、小河是恬静的，视线中间的人物是欢快的，开心的游戏轻松吸引了孩子的注意力，而顺着图上的手势，他们还能留意到不少神态紧张的"场外参与者"：树上的小鸟、出洞的松鼠、草丛后的兔子、岸上的以及水里的鱼，表情捕捉到位，全场目光都"聚焦"到了游戏上，代入感十分强烈。
《典范英语》(2b-L10)The Rope
"平滑的表面留不住水滴，单调的图画留不住记忆"，好的插画家深谙在细节处用心着笔的必要。
《典范英语》绘本中，作者有意设置了超多 "宝藏情节"。这一"藏宝与发现"的游戏，满足了孩子的好奇心，不断唤起孩子读下去的热忱，形成阅读正循环。
被问及最多的要数"篱笆墙外探头探脑的邻居"了——"他是谁?在看什么呢?"，提出这个问题后，孩子会主动去寻找答案。眼尖的孩子们"玩"得不亦乐乎，经常呼朋唤友来"找茬"~
《典范英语》(3b-L10)The Old Tree
主人公一家的亲子活动总是花样百出，惹得孩子咯咯发笑。下面这个(1b-L9) 中，沙袋跑、绑腿跑、穿鸭掌鞋跑，场面紧张热闹，笑"果"满满!这个场景中还有一些"特殊观众"：狗、猫、小鸟，它们不时上演小插曲。这些"伏笔"，让孩子平添一份探索的乐趣~
《典范英语》(1b-L9)
3)人物活灵活现，生动有趣
观察小孩子的画作，我们会发现，他们用色大胆、线条简单，偏爱用形状来表示物体。《典范英语》绘本与孩子们保持在"统一阵线"，让孩子心理上更易接纳。
人物寥寥几笔勾勒出来，圆圆的脸蛋、滴溜溜的小圆点眼睛，有意制造了一种"呆呆"的萌感、拙趣，看着便觉得可爱。
书中绝大部分插图在描绘动作场景和瞬间表情，人物形象跃然纸上，夸张的神情张力十足。作为"观众"的孩子，一下被紧张的表情吸引到情节之中。
《典范英语》(1b-L7) Fish
在英国，这套书出版30多年来，Biff、Chip、形象已深入孩子内心，成为无数孩子童年的"亲密伙伴"，受欢迎程度媲美哈利·波特。在国内，许多孩子把英文名改成了姐弟仨人的名字，甚至有孩子还用作英文名!
来自家长的留言
03 文字简洁优美，易学易记
胡适曾说："文学是语言文字的最好的部分。"作为一种重要的儿童文学作品形式，优秀故事绘本的文字在呈现语言的质感、功能上，不仅不逊色于小说，为了符合儿童的语言习惯，反而往往更加注重凝练和韵律之美。
这种文字的质感，不是用"啊、呀"等拟声词来假装童稚，或者靠降低文学水准来实现，而是通过对词句的精雕细琢，让语言的特色"声入人心"。
《典范英语》绘本的语言简洁自然，地道优美，读起来朗朗上口，句子通常较短，用词多为常见高频词，且在同一故事或不同故事中反复出现，符合孩子的认知特点和规律，能让孩子在故事中轻松、快乐、自然习得英语。
短句子不仅脍炙人口，还巧妙地表现出情节张力和人物情绪，口语化、拟声词的运用，还原了孩子天真、不安分的特点，也营造出语言的动感。
比如(1a-L28)Look at Me小故事，通过反复使用"Look at me, Mum"、"Look at me on my bike"来表现出故事情节的发展变化，用词简单，且句式不断复现，真是易懂易学易记，孩子读几遍就能读熟、记住。而 "看我，妈妈"，很好地还原了孩子们天真烂漫、勇于表现的一面。
《典范英语》(1a-L28)Look at Me
研究发现，孩子天生有一种对"语言结构的敏感性"[11]，能轻松捕捉到词语排列，语音节奏、重复，以及语言不同功能间的差异。
比如在(1b-L8)The 中，同一个单词"had"反复出现，后跟几个不同的搭配，意思却不同——长着红鼻子、围着蓝围巾、戴着绿手套，让孩子感受到了语言的地道、奇妙和美感。
It had a red nose. / It had a blue . / It had .
《典范英语》(1b-L8)The
《典范英语》邀请英国专业配音演员录制了戏剧化音频。凝练的句式、地道的搭配、原汁原味的语言表达，加上声情并茂的录音，让孩子听着听着便不由自主地模仿起来~
(2b-L5) and the Bone故事中，听听最后那句"'Oh no!' said "，魔性的声音把悔恨、蠢萌的小情绪展现的淋漓尽致，孩子笑得乐不可支，这样的故事读起来就放不下。
