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感觉统合失调(SID)是指个体的某一感觉系统、感觉系统之间、感觉系统与运动系统之间等的信息组织与整合不协调,导致信息统合过程发生异常,出现对刺激的不敏感或过分敏感、行为顾此失彼等现象。人们是通过感觉统合失调来认识感觉统合能力的。
感觉统合失调现象主要表现为五个方面:1.视觉异常:儿童眼球运动困难,手眼协调性差,经常将文字、数字、偏旁部首看错。2.前庭功能及动作异常:儿童转圈时不会晕害怕身体旋转,身体平衡性差,容易摔跤,不会走直线,动作笨拙,跳绳、骑自行车困难。3.触觉等肤觉异常:儿童触觉过于敏感或过于迟钝,洗发、洗澡、换衣服等体肤的外源性接触都不能接受。嗅觉、味觉或痛觉也可能存在异常。4.胆小、害怕;讨厌摇晃、不敢爬高,无法顺利下楼,对陌生环境适应慢。5.其他心理活动异常,如注意力集中性、持久性和分配性较差,做事效率低下等。
儿童感觉统合能力的发展受个体内外因素的相互影响。个人身体的身心发展,特别是中枢神经系统的发展起了关键作用。与此同时,环境的刺激对孩子身心的发展也有着重要的影响。随着城市化和生活方式数字化的进一步扩大,儿童接触外界环境的途径虽然多种多样,但是接触的内容模式化、类型化、单一化,儿童主动探索的概率大为减少,同伴间的协作互动严重不足。
因此,就儿童各方面能力发展而言,儿童应该尽早接受丰富多彩的家庭教育和学校教育,有更多机会感受丰富多彩的大自然,有更多的途径与他人及外界进行充分的交流和互动,以更为灵活的形式学习各种知识,同时也需要有更多的时间来认识自我,以自己的方式认识世界。