武汉儿童感统失调康复机构排名，汇杰秉承着帮助更多家长了解感统、智力、心理对儿童成长的重要性，重视家庭教育与亲子关系的宗旨，坚持培养“身＋心＋智”全面发展的孩子，不仅提升孩子的学习，心理，社交能力，更开发孩子的情商及其他技能，帮助孩子在未来的人生中取得精彩的成绩。
0-12岁是儿童感统能力发展的关键期，而家庭又是孩子早期成长的主战场，所以，家庭环境，直接影响着孩子感觉统合发展的状态。
有相当多的孩子，本身感觉统合的发展并没有问题，但却因为家长的错误带养，或家庭当中的一些不利因素而逐渐表现出了感统失调，甚至越来越严重。
所以，本章我们就主要来讲解一下家庭环境与儿童感统失调的关系。
【小家庭化导致孩子感觉学习不足】
随着城市化的发展，以及多年来计划生育政策的实施，造就了无数个独生子女家庭。
这种情况，导致孩子能够接触到的人，尤其是同龄人非常有限，能够获得的感觉刺激也非常有限。
比如，以前的多子女家庭，一群孩子日日在一起嬉戏打闹，身体接触非常多，而现在的孩子，除了父母或祖父母，很少接触到外人。
而我们都知道，触觉是神经体系zui重要的“营养”，触觉“营养”不足，孩子很容易出现情绪方面的问题，比如胆小、爱哭、粘人、怕生、爱打人、爱咬人等等。
【家长过分讲究卫生导致孩子感觉学习受限】
现如今，人们的生活品质普遍有所提高，家长们对孩子的穿着卫生也是非常重视。但因为孩子们穿得整洁卫生了，家长就不愿意再让他们去玩耍或摆弄那些容易把他们身上弄脏的东西，比如沙土，比如水，甚至连路边的栏杆都不许摸一下。
各种各样的限制，导致孩子的感觉学习也大大受限。而在6岁之前，孩子如果没有获得大量的丰富的感觉刺激，他的大脑怎么有机会在不断整合加工处理的过程中，逐渐发展起良好的感觉统合能力？
【家长过分溺爱过度包办导致孩子感觉学习匮乏】
来自家人的关爱，是孩子成长的zui大动力。但是，如果这关爱过了量，就会成为孩子成长的zui大阻力。
比如，现在的很多家庭，几个大人一起照顾一个或两个孩子，对孩子那叫一个呵护备至。结果，孩子从感觉统合的层面来讲就是变成了以自我为中心，不爱思考，不会动手，行为迟缓笨拙的感统失调儿童！
这样的孩子，往往在进入幼儿园的时候会遇到巨大挑战，因为他自己什么都不会，什么都要依赖家长的代劳，所以一旦到了需要他独自去面对“社会”的时候，他就会表现得十分焦虑，拒绝与家人分开，拒绝入园，行为退缩。
这样的孩子也常常会因为以自我为中心，笨手笨脚，不适应集体生活，人际关系紧张等问题而演变出缺乏自信，不合群，情绪暴躁等更多的身心发展障碍。
【家长过早对孩子进行认知性教育，违背孩子感统发展自然规律】
“望子成龙，望女成凤”是中长的普遍心态，所以，不知道有多少家长在打着为孩子未来做打算的旗号，过早地（6岁之前），强迫孩子接受繁重的认知性教育。
然而，6岁之前，孩子的大脑主要是一部感觉处理的机器，孩子必须要亲身体验各种感觉信息，才能促使大脑在感觉刺激的作用下实现神经网络的连结，并顺应性地做出动作反应，也就是说，6岁之前，主要是“感觉-动作”组合发展的阶段。
只有让孩子充分地去听，去看，去做，去感受各种各样的事物，才能实现大脑感觉统合的良好运作，为日后的读书，写字奠定基础。
可是，如果孩子在六岁之前，经常都是被要求认字，学数数，背古诗，那么，他还哪里有机会去实现”感觉—动作“组合的发展？
而感觉统合是孩子一切能力发展的根本，孩子感统能力有欠缺，如何在六岁之后的学龄期更有效地进行高层次的认知活动？所以，家长过早对孩子进行认知性教育，不但无助于孩子”赢在起跑线上“，反倒是违背孩子感统发展的自然规律，属于本末倒置，zui终要对孩子的成长造成不可估量的伤害！
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