武汉感统训练机构有哪些

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感觉统合（sensoryintegration）的理论首先是美国加利福I尼亚大学临床心理学家A.JeaiiAyres根据神经生理学理论，于1972年系统地提出来的。

环境中存在着各种各样的刺激，人的大脑通过感觉系统（包括视、听、嗅、味、触等）搜集周围环境中的这些信息，将他们整合起来，形成知觉，以便大脑能够及时有效地对刺激做出适当的反应。这一过程我们称之为感觉统合。

A.Jean Ayres认为儿童之所以表现出感觉统合失调的症状，与其说是大脑皮质（上位脑）的障碍，不如说是脑（间脑、中脑、脑干、延髓）脊髓系（下位脑）基本功能的统合障碍。作为生物的基本功能（脑干脊髓系），正确、充分地发挥其功能才开始有生命，才能有目的地去完成各种行为，即形成人类的行为和能力。

如果发育停留在胎儿期、新生儿期或婴幼儿阶段的脑神经组织和功能状态，就会出现行为能力方向的障碍。大脑神经基本水平的统合（发育）有障碍，就会带来身体运动、感觉运动的不成熟、认知语言的不成熟、社会性的不成熟等。心理学上，我们也将这种现象称之为“心理发育迟滞”，就足衔上述行为能力未达到其实际年龄所应具有的水平。

所以，我们平时看到的感觉统合失调的孩子，其行为表现或多或少显得幼稚，他们往往比同龄孩子需要更多的照顾，自控力较差，依赖性较强或者行为冲动，或缺乏自我保护意识，给父母和老师增加了许多麻烦。

作为人类行为，动作发育的基本感觉系统（如触觉系前庭感觉系及本体感觉系）对于人类的认知发展起着重要作用，其发育的过程是：感觉一知觉一认知功能。

在日常生活中，人类所有的动作和行为都与大脑神经系统感觉统合功能有关。例如：爬、站、走、跑、吃饭、穿衣等室内外所有的生活行为和游玩；视觉、听觉、触觉的认知，嗅觉、味觉、身体肌肉感觉、平衡感觉以及身体的其他感觉；语言理解表达能力的获得，绘画、写字、写作文、读书、发言等，完成这些动作和行为都是大脑神经系统感觉统合的结果。

人类对于一些简单的动作和行为往往是无意识进行的，比如走路，人们不需要每次都通过大脑的周密思考后，才去完成这样的动作，只需要在产生行为意向之后由大脑在不知不觉中自动完成。因为走路的行为程序已经在大脑中贮存了,一旦启动这样的程序只需要耗费较少的脑力资源，所以，在进行走路这样简单行为的同时，大多数人都能同时还进行其他行为，如边走路边交谈。

但要完成一些复杂的、高难度的动作和行为时，需要有意识的调节和控制，也就是说，对来自外界环境以及自身内部的各种感觉刺激和信息，要进行选择、整理，才能有序地工作，这些都是通过大脑神经系统来完成的。一旦感觉统合发生问题，就会出现种种障碍，如动作不协调，不能完成复杂的动作和行为，不能正常地进行日常的生活、学习和游戏。因此，矫治儿童的感觉统合失调对儿童心智成长和心理健康都是极为重要的。

为了更明确感觉统合这个概念，我们需要了解以下几点。

1.大脑的工作过程

众所周知,大脑对人的作用至关重要,它能帮助我们处理周围环境中庞大而又复杂的信息,从而使我们逐渐适应环境,远离环境中暗藏的危险,甚至能够在一定程度上改造环境。人类大脑的极端复杂性使得与其相关的研究都还未能深入进行,然而一项新的实验结果则向我们展示了大脑的工作过程:人脑主动抑制或忽略无关的或次要的信息,而将重要信息经过整合后,指挥身体各部分器官协调运动,完成对环境的适宜反应。

首先,我们的中枢神经系统要进行感觉输入,而感觉输入则要依赖视觉、听觉、运动觉、平衡觉和触觉等感官进行采集信息来完成。所以,人体的感官必须确保可以正常运作,否则将会影响感觉输入,妨碍感觉统合的正常发展。

其次，中枢神经系统开始进行感觉统合，即将感官通过感觉神经传来的信息加以组织、比较、储存。在这个过程中，为了使人更加清楚的对现有信息进行认知，中枢神经系统还要讲目前和过去的各种各样的信息进行有机结合，使其作为一个整体来进行认知。

再次，中枢神经系统要支配着运动器官进行动作输出。动作输出作为一种神经冲动，使人能够做出面对刺激的一系列动作反应。同样，如果人体的运动器官出现了缺陷，那也将会影响动作输出的过程。

zui终，人体还要对动作输出进行核对，并持续性的反馈给大脑。这种反馈过程非常重要，它也能够作为另一种输入来源，使感知觉构成一个连续的过程，从而在大脑运作过程中起到调节作用，使其不易出现错误。但同时回馈也依赖于感官和动作的配合，所以说，动作和感觉是认知过程中无法缺失的一环。

2.婴幼儿的感觉统合系统

感觉统合系统早在婴幼儿时期就已经开始形成,触觉、前庭平固有平衡等能力在胎位的变动中就有所发展,只不过还未发育成熟,各神经元与外界的联系还处在初步建立的过程中。要想让儿童的感觉统合正常发展,就必须在婴幼儿时期给予足够的刺激,这样才能使大脑神元突触之间的连接得到不断强化,使儿童的神经系统功能和行为能力得到稳步建立,为更高一级的思维形成打下坚实的基础。所以,儿童要想具有完善的行为能力,就必须从婴幼儿时期就开始进行发展,从个个简单的行为进而提升为更高的行为水平,否则将会直接影响感觉统合。

3.周围环境的刺激作用

前面已经说过,婴幼儿时期人的脑发有还未成熟,有的功能还不能够正常地发挥,所以0-3岁是人脑发育的黄金时期。在这期间,孩子要经历吞咽咀嚼、分辨大小多少、爬行、站立、行走、口头语言,计数发展的关键期。3岁以后,孩子还要进行性格培养、形象视觉发展、学习书面语言、掌握数学概念和语言词汇能力等。

所以,广大父母要抓住儿童发展的这一关键时期,对孩子进行早期教育,为孩子塑造一个丰富多彩的生活环境,提供各种有效的刺激,从而使孩子的感知觉等得到及时的发展。而一旦错过了这个机会,则终生都难以弥补。

在日常生活中,父母要经常带孩子出去玩一玩,可以去森林里观察奇妙的大自然,也可以学习歌舞或者聆听音乐,等等。而儿童在通过感知觉器官接收到这些丰富多彩的信息之后,自身的各种能力,诸如视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、想象力和思维力等都会得到发展。所以,用科学的方法逐渐让孩子在“玩”中不知不觉学到知识,对感觉统合的发展是很有必要的。