幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面
幼儿科学教育是培养幼儿科学素养的重要途径之一。其中，情感目标是非常重要的一个方面，不仅能够促进幼儿对科学知识的理解和掌握，还能够培养孩子们积极向上、勇于探索、有创造力等优秀品质。
1. 培养好奇心和探究精神
在幼儿科学教育中，要首先培养孩子们的好奇心和探究精神。让他们从身边的生活环境和现象出发，了解自然界中各种事物之间的关系和规律，并通过思考、实验等方式进行深入探究。
2. 培养独立思考能力
在幼儿科学教育中，还需培养孩子们独立思考的能力。鼓励他们在实验中动手操作、观察实验现象，并自行总结出规律。同时，在引导过程中需要注意，让孩子们自己去思考，而不是简单地告诉他们答案。
3. 培养对自然的热爱
幼儿科学教育还应该培养孩子们对自然的热爱。通过生动有趣、贴近实际的授课方式和互动性强的教材，让幼儿从科学实验中感受到乐趣和快乐，并激发他们对科学探索和发现的兴趣。
4. 培养合作意识
在幼儿科学教育中，还需要培养孩子们合作意识。在小组合作中，鼓励孩子之间相互协作、相互配合，共同完成任务。同时，在团队中也要注重个体能力的培养，让每个孩子都能够在团队中发挥出自己所长。
5. 培养创造力
最后，在幼儿科学教育中还需要培养孩子们创造力。通过提供多种材料和工具，鼓励孩子们进行自由探究和尝试，从而培养他们的想象力和创造力。同时，教师也应该提供更多的思维启发和激励，让孩子们在探索过程中不断创新。
总之，在幼儿科学教育中，情感目标是非常重要的一个方面。只有通过情感目标的培养，才能够真正地促进幼儿科学素养的提高，并培养出一批积极向上、勇于探索、有创造力等优秀品质的儿童。
