小学生心理团体辅导记录
近年来，随着社会发展和家庭教育的变化，小学生心理问题越来越突出。为了解决这些问题，学校开展了一系列心理团体辅导活动。以下是其中的一次记录。
本次心理团体辅导活动主题为“沟通”，参加者为五年级的学生。活动分为三个环节：游戏、讨论和总结。
第一环节：游戏
在这个环节中，老师设计了一个名叫“口令传递”的游戏。游戏规则是将一个口令通过队伍中的每个人传递下去，最后由队长说出。然而，在传递过程中，每个人只能用眼神和手势进行交流，不能出声音。这个游戏的目的是让孩子们意识到沟通不只是语言交流，还包括非语言交流。
孩子们经过多次尝试，终于成功地完成了任务。他们对于这个游戏感到很有趣，并且从中感受到不同形式的沟通。
第二环节：讨论
在讨论环节中，老师引导孩子们分享自己在日常生活中遇到的沟通问题。孩子们纷纷举手，表达了他们的困惑和烦恼。
其中一个女孩说：“我和我的朋友之间总是会有一些小矛盾。我感觉我们不太好沟通。”
另一个男孩说：“我和父母之间也经常会出现沟通问题。他们总是不理解我的想法。”
老师耐心地听取了每个人的意见，并给予了相应的建议。她告诉他们要多用心去倾听对方，尝试站在对方的角度思考问题，这样才能更好地解决沟通问题。
第三环节：总结
在这个环节中，老师让学生们谈谈自己收获了什么。大家都认为这次活动让他们更加清楚了解什么是沟通，以及如何更好地进行沟通。
一位女同学表示：“原来我还没有意识到非语言交流也很重要，这次游戏让我明白了这点。”
另一个男同学说：“老师给予我们很多实用的建议，我会尝试去落实。”
通过这次心理团体辅导活动，小学生们意识到了沟通在日常生活中的重要性，并学会了如何更好地进行沟通。这对他们今后的成长和发展都有着积极的影响。
